轻纺工业与技术
輕紡工業與技術
경방공업여기술
GUANGXI TEXTILE SCIENCE & TECHNOLOGY
2015年
4期
88-90
,共3页
染整测试%任务驱动%仿岗培养%教学改革与实践
染整測試%任務驅動%倣崗培養%教學改革與實踐
염정측시%임무구동%방강배양%교학개혁여실천
教学改革遵循“任务驱动，仿岗培养”的模式，在整个教学过程中，教师起引导的作用，学生才是任务的主体。学校通过仿真企业岗位任务驱动自主学习法，培养适应企业需求、社会需求的人才。经实施后取得了较好的教学效果。
教學改革遵循“任務驅動，倣崗培養”的模式，在整箇教學過程中，教師起引導的作用，學生纔是任務的主體。學校通過倣真企業崗位任務驅動自主學習法，培養適應企業需求、社會需求的人纔。經實施後取得瞭較好的教學效果。
교학개혁준순“임무구동，방강배양”적모식，재정개교학과정중，교사기인도적작용，학생재시임무적주체。학교통과방진기업강위임무구동자주학습법，배양괄응기업수구、사회수구적인재。경실시후취득료교호적교학효과。
