CAJ | 학술논문

在新课程改革日益推广的今天，我国教育界在教学方式上已经发生了极大程度的转变，为了能够满足社会对当前人才培养的需求，我国中学科学教学课堂越来越注重资源的开发与利用。实际上，在划分科学课程资源的时候，可以按照科学课程资源以及所呈现内容的形式等进行划分。科学课程具备一定的特点，主要包括潜在性、多样性以及生成性等特点，教师在教学中应该给予科学课程资源利用与开发高度重视。本文主要针对初中科学课程资源的开发与利用进行分析，以有效的提升中学科学课堂教学效率。
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