CAJ | 학술논문

目的：探讨合作性学习模式在护理学基础实验教学中的应用效果。方法以我校2011级护理专业两个班学生为实验组和对照组，实验组采用合作性学习教学模式，对照组采用传统教学模式。比较两组操作技能考核成绩，并以问卷形式调查实验组对合作性学习模式的评价。结果实验组技能考核成绩优于对照组，两组成绩比较差异有显著性（P<0.05）；问卷调查显示实验组绝大多数护生认为合作性学习在达到教学目标的同时能提高人际沟通和表达能力、动手能力，培养团队合作精神，有助于激发学习兴趣和增强自信心，提高了教学参与度。结论合作性学习模式教学效果优于传统教学模式，是提高护理学基础课程实验教学质量的一种有效教学方法。
목적：탐토합작성학습모식재호이학기출실험교학중적응용효과。방법이아교2011급호리전업량개반학생위실험조화대조조，실험조채용합작성학습교학모식，대조조채용전통교학모식。비교량조조작기능고핵성적，병이문권형식조사실험조대합작성학습모식적평개。결과실험조기능고핵성적우우대조조，량조성적비교차이유현저성（P<0.05）；문권조사현시실험조절대다수호생인위합작성학습재체도교학목표적동시능제고인제구통화표체능력、동수능력，배양단대합작정신，유조우격발학습흥취화증강자신심，제고료교학삼여도。결론합작성학습모식교학효과우우전통교학모식，시제고호이학기출과정실험교학질량적일충유효교학방법。