齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2015年
22期
3383-3384,3389
,共3页
PBL教学法%传统教学法%眼科实习
PBL教學法%傳統教學法%眼科實習
PBL교학법%전통교학법%안과실습
目的：分析研究PBL教学法在眼科实习教学中的应用。方法采用在2013—2014年于我院眼科实习的医学生96名，分为两组，观察组采用PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，采用SPSS 17．0软件对两组学生最终成绩进行分析对比。结果观察组的实践成绩、理论成绩均高于对照组（ t＝6．427，P＝0．021；t＝5．734，P＝0．024），观察组总成绩要高于对照组（t＝9．256，P＝0．002），且差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论 PBL教学方法在眼科实习教学中要优于传统教学方法，在临床实习教学中，可广泛采用，并且其在实习教学中具有重要意义。
目的：分析研究PBL教學法在眼科實習教學中的應用。方法採用在2013—2014年于我院眼科實習的醫學生96名，分為兩組，觀察組採用PBL教學方法，對照組採用傳統教學方法，採用SPSS 17．0軟件對兩組學生最終成績進行分析對比。結果觀察組的實踐成績、理論成績均高于對照組（ t＝6．427，P＝0．021；t＝5．734，P＝0．024），觀察組總成績要高于對照組（t＝9．256，P＝0．002），且差異均有統計學意義（P＜0．05）。結論 PBL教學方法在眼科實習教學中要優于傳統教學方法，在臨床實習教學中，可廣汎採用，併且其在實習教學中具有重要意義。
목적：분석연구PBL교학법재안과실습교학중적응용。방법채용재2013—2014년우아원안과실습적의학생96명，분위량조，관찰조채용PBL교학방법，대조조채용전통교학방법，채용SPSS 17．0연건대량조학생최종성적진행분석대비。결과관찰조적실천성적、이론성적균고우대조조（ t＝6．427，P＝0．021；t＝5．734，P＝0．024），관찰조총성적요고우대조조（t＝9．256，P＝0．002），차차이균유통계학의의（P＜0．05）。결론 PBL교학방법재안과실습교학중요우우전통교학방법，재림상실습교학중，가엄범채용，병차기재실습교학중구유중요의의。
