盐城师范学院学报（人文社会科学版）
鹽城師範學院學報（人文社會科學版）
염성사범학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF YANCHENG TEACHERS COLLEGE (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)
2015年
4期
49-51
,共3页
“学习型”组织%农村学校%课程%发展路径
“學習型”組織%農村學校%課程%髮展路徑
“학습형”조직%농촌학교%과정%발전로경
学校校本课程发展是教师专业成长的主要方式之一,可以提高教师的专业自主性.农村学校课程发展要如何达成教师的专业成长呢？我们可以借用“学习型”概念来理解,因为学校校本课程发展需要靠教师为主体团队来进行,学习型组织的概念或许能使学校校本课程发展摆脱模式化、程序性的困境,使课程发展成为教师的专业成长得以延续与生存的路径.
學校校本課程髮展是教師專業成長的主要方式之一,可以提高教師的專業自主性.農村學校課程髮展要如何達成教師的專業成長呢？我們可以藉用“學習型”概唸來理解,因為學校校本課程髮展需要靠教師為主體糰隊來進行,學習型組織的概唸或許能使學校校本課程髮展襬脫模式化、程序性的睏境,使課程髮展成為教師的專業成長得以延續與生存的路徑.
학교교본과정발전시교사전업성장적주요방식지일,가이제고교사적전업자주성.농촌학교과정발전요여하체성교사적전업성장니？아문가이차용“학습형”개념래리해,인위학교교본과정발전수요고교사위주체단대래진행,학습형조직적개념혹허능사학교교본과정발전파탈모식화、정서성적곤경,사과정발전성위교사적전업성장득이연속여생존적로경.
