亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
24期
124-125
,共2页
翻转课堂%西方经济学%教学
翻轉課堂%西方經濟學%教學
번전과당%서방경제학%교학
翻转课堂又被称为颠倒课堂,其内涵在于教师要求学生在正式上课之前学习新知识,在课堂上掌握并熟练运用新知识.本文首先阐述了翻转课堂教学法的内涵和发展情况,总结翻转课堂教学法和传统教学法的区别.并根据实践经验,设计西方经济学课程的翻转课堂教学模式并付诸于实际.经过一学期的实验教学,最终对学生成绩进行测验并考察学生对教师和教学过程的满意度,证实翻转课堂的教学成果要优于传统课堂的教学成果,既可以提高学生成绩,又可以提高学生对教学过程和教师的满意度,说明翻转教学法适用于西方经济学课程.
翻轉課堂又被稱為顛倒課堂,其內涵在于教師要求學生在正式上課之前學習新知識,在課堂上掌握併熟練運用新知識.本文首先闡述瞭翻轉課堂教學法的內涵和髮展情況,總結翻轉課堂教學法和傳統教學法的區彆.併根據實踐經驗,設計西方經濟學課程的翻轉課堂教學模式併付諸于實際.經過一學期的實驗教學,最終對學生成績進行測驗併攷察學生對教師和教學過程的滿意度,證實翻轉課堂的教學成果要優于傳統課堂的教學成果,既可以提高學生成績,又可以提高學生對教學過程和教師的滿意度,說明翻轉教學法適用于西方經濟學課程.
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