当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2015年
4期
52-56
,共5页
高职院校%教师工作%发展性评价%模型
高職院校%教師工作%髮展性評價%模型
고직원교%교사공작%발전성평개%모형
从促进教师可持续性发展来看,发展性评价理论较之我国高职教育通行的奖惩性评价具有独特的优势.高职院校在引进发展性评价理论时,既要吸收其坚持自我评价为主、促进可持续发展、充分考虑个体差异的原则,又要注意与中国高校文化相适应,做到弘扬团队精神和鼓励出众冒尖相结合、坚持制度底线和鼓励自由发展相结合、立足当前现实和着眼未来发展相结合.根据本校的实际,建立科学、灵活的教师工作发展性评价模型.
從促進教師可持續性髮展來看,髮展性評價理論較之我國高職教育通行的獎懲性評價具有獨特的優勢.高職院校在引進髮展性評價理論時,既要吸收其堅持自我評價為主、促進可持續髮展、充分攷慮箇體差異的原則,又要註意與中國高校文化相適應,做到弘颺糰隊精神和鼓勵齣衆冒尖相結閤、堅持製度底線和鼓勵自由髮展相結閤、立足噹前現實和著眼未來髮展相結閤.根據本校的實際,建立科學、靈活的教師工作髮展性評價模型.
종촉진교사가지속성발전래간,발전성평개이론교지아국고직교육통행적장징성평개구유독특적우세.고직원교재인진발전성평개이론시,기요흡수기견지자아평개위주、촉진가지속발전、충분고필개체차이적원칙,우요주의여중국고교문화상괄응,주도홍양단대정신화고려출음모첨상결합、견지제도저선화고려자유발전상결합、립족당전현실화착안미래발전상결합.근거본교적실제,건립과학、령활적교사공작발전성평개모형.