首都师范大学学报（社会科学版）
首都師範大學學報（社會科學版）
수도사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CAPITAL NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2015年
4期
141-146
,共6页
反思性实践介入机制%介入价值%介入模型%介入策略
反思性實踐介入機製%介入價值%介入模型%介入策略
반사성실천개입궤제%개입개치%개입모형%개입책략
职前教师反思性实践介入机制是指教育实践教导共同体(大学导师与中学导师)介入到职前教师反思性实践过程的方式与策略,以便对职前教师的反思性实践发挥有效的启动、维持和监控作用.其介入机制表现为一个“三阶二维”结构,职前教师反思性实践从自发性阶段到理性阶段再到发展性阶段的转移,取决于各阶段职前教师反思性实践与教导共同体介入两个维度的交互质量.介入方案主要有预防性介入、补救性介入、提高性介入、评估性介入等.自发性阶段介入策略有技能培训、角色定位和目标导航,理性阶段介入策略有内容监控、策略支持和视角澄清,发展性阶段介入策略有实践程度评价和专业发展规划.
職前教師反思性實踐介入機製是指教育實踐教導共同體(大學導師與中學導師)介入到職前教師反思性實踐過程的方式與策略,以便對職前教師的反思性實踐髮揮有效的啟動、維持和鑑控作用.其介入機製錶現為一箇“三階二維”結構,職前教師反思性實踐從自髮性階段到理性階段再到髮展性階段的轉移,取決于各階段職前教師反思性實踐與教導共同體介入兩箇維度的交互質量.介入方案主要有預防性介入、補救性介入、提高性介入、評估性介入等.自髮性階段介入策略有技能培訓、角色定位和目標導航,理性階段介入策略有內容鑑控、策略支持和視角澄清,髮展性階段介入策略有實踐程度評價和專業髮展規劃.
직전교사반사성실천개입궤제시지교육실천교도공동체(대학도사여중학도사)개입도직전교사반사성실천과정적방식여책략,이편대직전교사적반사성실천발휘유효적계동、유지화감공작용.기개입궤제표현위일개“삼계이유”결구,직전교사반사성실천종자발성계단도이성계단재도발전성계단적전이,취결우각계단직전교사반사성실천여교도공동체개입량개유도적교호질량.개입방안주요유예방성개입、보구성개입、제고성개입、평고성개입등.자발성계단개입책략유기능배훈、각색정위화목표도항,이성계단개입책략유내용감공、책략지지화시각징청,발전성계단개입책략유실천정도평개화전업발전규화.
