亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
25期
164,159
,共2页
“品管圈”%高职护生%锐器伤
“品管圈”%高職護生%銳器傷
“품관권”%고직호생%예기상
目的 应用“品管圈”活动对高职护生进行锐器伤防护知识和实践培训,探讨新的降低高职护生锐器伤发生率的教学方法的可行性.方法 于2014年10月～2015年3月抽取某高职护理专业临床见习学生128名,随机分为干预组和对照组.干预组68人,采用品管圈方法开展锐器伤防护研究;对照组60人,采用传统讲授法开展锐器伤防护教育.结果 活动前干预组和对照组锐器伤发生无差异(P＞0.05),而活动后干预组与对照组锐器伤发生均有降低(P＜0.05),但活动后干预组锐器伤发生率明显低于对照组(P＜0.05).护生对以品管圈方法降低锐器伤发生的支持度较高(95.6％),而对传统讲授方法降低锐器伤发生的支持度仅为32.3％.结论 品管圈活动可以显著提高高职护生锐器伤防护能力,降低锐器伤发生率.
目的 應用“品管圈”活動對高職護生進行銳器傷防護知識和實踐培訓,探討新的降低高職護生銳器傷髮生率的教學方法的可行性.方法 于2014年10月～2015年3月抽取某高職護理專業臨床見習學生128名,隨機分為榦預組和對照組.榦預組68人,採用品管圈方法開展銳器傷防護研究;對照組60人,採用傳統講授法開展銳器傷防護教育.結果 活動前榦預組和對照組銳器傷髮生無差異(P＞0.05),而活動後榦預組與對照組銳器傷髮生均有降低(P＜0.05),但活動後榦預組銳器傷髮生率明顯低于對照組(P＜0.05).護生對以品管圈方法降低銳器傷髮生的支持度較高(95.6％),而對傳統講授方法降低銳器傷髮生的支持度僅為32.3％.結論 品管圈活動可以顯著提高高職護生銳器傷防護能力,降低銳器傷髮生率.
목적 응용“품관권”활동대고직호생진행예기상방호지식화실천배훈,탐토신적강저고직호생예기상발생솔적교학방법적가행성.방법 우2014년10월～2015년3월추취모고직호리전업림상견습학생128명,수궤분위간예조화대조조.간예조68인,채용품관권방법개전예기상방호연구;대조조60인,채용전통강수법개전예기상방호교육.결과 활동전간예조화대조조예기상발생무차이(P＞0.05),이활동후간예조여대조조예기상발생균유강저(P＜0.05),단활동후간예조예기상발생솔명현저우대조조(P＜0.05).호생대이품관권방법강저예기상발생적지지도교고(95.6％),이대전통강수방법강저예기상발생적지지도부위32.3％.결론 품관권활동가이현저제고고직호생예기상방호능력,강저예기상발생솔.
