亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
25期
163
,共1页
视频反馈法%护理学基础%实验教学
視頻反饋法%護理學基礎%實驗教學
시빈반궤법%호이학기출%실험교학
目的 探讨视频反馈法在护理学基础实验教学中的应用效果.方法 随机抽取我校2013级95名护生为研究对象,实验组在实验教学中应用视频反馈法,对照组采用传统教学法.结果 两组护生实验考核成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.01);调查问卷显示:100％的护生赞成视频反馈法,95.8％的护生认为视频反馈法激发了学习兴趣,83.3％的护生认为有利于相互学习,提高分析问题和解决问题的能力.结论 实验教学中应用视频反馈法激发了护生学习的积极性和主动性,提高了学习效率和技能操作成绩.
目的 探討視頻反饋法在護理學基礎實驗教學中的應用效果.方法 隨機抽取我校2013級95名護生為研究對象,實驗組在實驗教學中應用視頻反饋法,對照組採用傳統教學法.結果 兩組護生實驗攷覈成績比較,差異有統計學意義(P＜0.01);調查問捲顯示:100％的護生讚成視頻反饋法,95.8％的護生認為視頻反饋法激髮瞭學習興趣,83.3％的護生認為有利于相互學習,提高分析問題和解決問題的能力.結論 實驗教學中應用視頻反饋法激髮瞭護生學習的積極性和主動性,提高瞭學習效率和技能操作成績.
목적 탐토시빈반궤법재호이학기출실험교학중적응용효과.방법 수궤추취아교2013급95명호생위연구대상,실험조재실험교학중응용시빈반궤법,대조조채용전통교학법.결과 량조호생실험고핵성적비교,차이유통계학의의(P＜0.01);조사문권현시:100％적호생찬성시빈반궤법,95.8％적호생인위시빈반궤법격발료학습흥취,83.3％적호생인위유리우상호학습,제고분석문제화해결문제적능력.결론 실험교학중응용시빈반궤법격발료호생학습적적겁성화주동성,제고료학습효솔화기능조작성적.
