亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
24期
296-297
,共2页
十二年国民基本教育%台湾地区
十二年國民基本教育%檯灣地區
십이년국민기본교육%태만지구
我国台湾地区的教育行政部门在2003年积极规划了“十二年基本国民教育”,并于2011年正式开始“十二年国民基本教育”的改革.然而在政策实施四年以来,台湾地区人民对“十二年国民基本教育”却表现出了一定的“反抗性”.对“就近免试入学”、“定额辅助”等具体执行方法也表现出了很大的“担忧”.笔者利用在台湾交换学习的机会,对台湾地区的“十二年国民基本教育”政策有了较为全面的理解,也对政策改革的本身进行了一定的思考.
我國檯灣地區的教育行政部門在2003年積極規劃瞭“十二年基本國民教育”,併于2011年正式開始“十二年國民基本教育”的改革.然而在政策實施四年以來,檯灣地區人民對“十二年國民基本教育”卻錶現齣瞭一定的“反抗性”.對“就近免試入學”、“定額輔助”等具體執行方法也錶現齣瞭很大的“擔憂”.筆者利用在檯灣交換學習的機會,對檯灣地區的“十二年國民基本教育”政策有瞭較為全麵的理解,也對政策改革的本身進行瞭一定的思攷.
아국태만지구적교육행정부문재2003년적겁규화료“십이년기본국민교육”,병우2011년정식개시“십이년국민기본교육”적개혁.연이재정책실시사년이래,태만지구인민대“십이년국민기본교육”각표현출료일정적“반항성”.대“취근면시입학”、“정액보조”등구체집행방법야표현출료흔대적“담우”.필자이용재태만교환학습적궤회,대태만지구적“십이년국민기본교육”정책유료교위전면적리해,야대정책개혁적본신진행료일정적사고.
