CAJ | 학술논문

目的：探讨 Seminar-SBME 教学模式在儿内科教学中的应用情况及效果。方法选取温州医科大学2013-2014年级280名参加临床实习的本科实习护士为试验组和对照组，每组140名，试验组以 Semi-nar-SBME 教学模式进行教学活动；对照组采用传统教学方法进行教学活动，两组的教学内容和教师相同。教学课程结束后比较两组实习护士的成绩和综合素质。结果试验组理论成绩均高于对照组（P ＝0．000，P ＜0．05），差异有统计学意义。试验组实践操作合格率均高于对照组（P ＝0．018，P ＜0．05），差异有统计学意义。在综合素质，如学习积极性（P ＝0．001，P ＜0．05）、沟通能力（P ＝0．000，P ＜0．05），试验组均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论Seminar-SBME 教学模式有效提高了本科实习护士的理论成绩及技能成绩，与传统教学方法相比有利于激发学生的兴趣，培养学习的自主性，提高实习护士的综合素质。
목적：탐토 Seminar-SBME 교학모식재인내과교학중적응용정황급효과。방법선취온주의과대학2013-2014년급280명삼가림상실습적본과실습호사위시험조화대조조，매조140명，시험조이 Semi-nar-SBME 교학모식진행교학활동；대조조채용전통교학방법진행교학활동，량조적교학내용화교사상동。교학과정결속후비교량조실습호사적성적화종합소질。결과시험조이론성적균고우대조조（P ＝0．000，P ＜0．05），차이유통계학의의。시험조실천조작합격솔균고우대조조（P ＝0．018，P ＜0．05），차이유통계학의의。재종합소질，여학습적겁성（P ＝0．001，P ＜0．05）、구통능력（P ＝0．000，P ＜0．05），시험조균우우대조조，차이유통계학의의（P ＜0．05）。결론Seminar-SBME 교학모식유효제고료본과실습호사적이론성적급기능성적，여전통교학방법상비유리우격발학생적흥취，배양학습적자주성，제고실습호사적종합소질。