生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2015年
8期
30-31
,共2页
植物生长素%科学探究%教学设计
植物生長素%科學探究%教學設計
식물생장소%과학탐구%교학설계
通过设计问题导引，引领学生像科学家一样经历探究过程，自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀，并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法，有效地建构新知识和解决生活实际问题。
通過設計問題導引，引領學生像科學傢一樣經歷探究過程，自己認識植物嚮光彎麯的本質原因是生長素的分佈不均勻，併科學錶達植物嚮光生長的原因。這種教學設計可以讓學生學習科學探究的基本方法，有效地建構新知識和解決生活實際問題。
통과설계문제도인，인령학생상과학가일양경력탐구과정，자기인식식물향광만곡적본질원인시생장소적분포불균균，병과학표체식물향광생장적원인。저충교학설계가이양학생학습과학탐구적기본방법，유효지건구신지식화해결생활실제문제。
