CAJ | 학술논문

培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。因此，认知活动和技能训练活动不应成为其主要内容，感悟音乐才是小学音乐教学活动的核心。一般认为，认知性的教学其教育范畴主要针对的是改善学生的知识结构、思想认识和培养学生的逻辑思维。它在认识论上的特点是从现象中抽象出概念，从概念中理解现象；思维方式主要是逻辑思维，其在德育、智育中发挥着极为重要的作用，技术性训练主要针对人的某种操作技能的形成而实施的一种教育。
배양학생대음악적감수력、심미력、표현력급창조력，재감오음악중도야정조，재시소학음악교학추구적주요목표。인차，인지활동화기능훈련활동불응성위기주요내용，감오음악재시소학음악교학활동적핵심。일반인위，인지성적교학기교육범주주요침대적시개선학생적지식결구、사상인식화배양학생적라집사유。타재인식론상적특점시종현상중추상출개념，종개념중리해현상；사유방식주요시라집사유，기재덕육、지육중발휘착겁위중요적작용，기술성훈련주요침대인적모충조작기능적형성이실시적일충교육。