CAJ | 학술논문

小学生的孩子活泼好动、想象力丰富，但是集中注意力的时间短，如果让他们在音乐课上一味的听、唱，时间久了会使他们感到厌倦。但是，我国乐器课堂教学尚处于探索阶段，如何最大地发挥打击乐学习对小学生全面发展的积极作用，怎样使打击乐教学适应于不同年龄层学生的认知规律。笔者从克服死板的模式，培养学习兴趣，循序渐进的练习是打击乐器的基础，唱奏合一这三点进行阐述，使之打击乐器成为音乐课堂的“点睛之笔”。
소학생적해자활발호동、상상력봉부，단시집중주의력적시간단，여과양타문재음악과상일미적은、창，시간구료회사타문감도염권。단시，아국악기과당교학상처우탐색계단，여하최대지발휘타격악학습대소학생전면발전적적겁작용，즘양사타격악교학괄응우불동년령층학생적인지규률。필자종극복사판적모식，배양학습흥취，순서점진적연습시타격악기적기출，창주합일저삼점진행천술，사지타격악기성위음악과당적“점정지필”。