科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
18期
50-50,51
,共2页
朗读%范读%理解%意境%技巧%激励
朗讀%範讀%理解%意境%技巧%激勵
랑독%범독%리해%의경%기교%격려
学好语文缺不了朗读的支持，而语文课堂有时只重朗读形式的变化，而忽略了美读示范，忽视了其巨大的感染力。老师应带领学生理解文本、细致感受意境，行之以正确的技巧指导、重视激励，那么学生的朗读水平将得到质的飞跃。而朗读水平的提高又反作用于学生对文本的理解能力，这样语文教学质量无形中得以提升，学生的语文素养也能有所超越。
學好語文缺不瞭朗讀的支持，而語文課堂有時隻重朗讀形式的變化，而忽略瞭美讀示範，忽視瞭其巨大的感染力。老師應帶領學生理解文本、細緻感受意境，行之以正確的技巧指導、重視激勵，那麽學生的朗讀水平將得到質的飛躍。而朗讀水平的提高又反作用于學生對文本的理解能力，這樣語文教學質量無形中得以提升，學生的語文素養也能有所超越。
학호어문결불료랑독적지지，이어문과당유시지중랑독형식적변화，이홀략료미독시범，홀시료기거대적감염력。로사응대령학생리해문본、세치감수의경，행지이정학적기교지도、중시격려，나요학생적랑독수평장득도질적비약。이랑독수평적제고우반작용우학생대문본적리해능력，저양어문교학질량무형중득이제승，학생적어문소양야능유소초월。
