CAJ | 학술논문

目的：探讨班主任制管理模式在护生临床实践教学中的应用效果。方法对2013年来兰州大学第二医院实习的护生802人采用非班主任制管理模式，对2014年来实习的护生987人采用班主任制管理模式。将采用班主任制管理模式的护生根据不同学历或学校分成10个班，每班90~100人，并确定班主任，明确班主任职责，成立班委会，班委和班主任共同完成班级管理工作。临床实习7个月后，对不同管理模式的护生从护理礼仪知识、对护理职业的认同感、慎独精神、人际沟通及合作能力、基础护理操作能力5个方面进行考核评分。结果实施班主任制管理模式的实习护生，其护理礼仪知识、对护理职业的认同感、慎独精神、人际沟通及合作能力、基础护理操作能力的得分明显高于实施非班主任制管理模式的实习护生（P<0.05）。结论在临床实践教学中采用班主任制管理模式，可使护生的归属感、责任感更强，能激发实习护生对护理职业的认同感、提高人际沟通及合作能力、增强慎独精神、提高临床基础护理操作能力，能为护生将来迅速适应不同岗位、不同角色打下基础。
목적：탐토반주임제관리모식재호생림상실천교학중적응용효과。방법대2013년래란주대학제이의원실습적호생802인채용비반주임제관리모식，대2014년래실습적호생987인채용반주임제관리모식。장채용반주임제관리모식적호생근거불동학력혹학교분성10개반，매반90~100인，병학정반주임，명학반주임직책，성립반위회，반위화반주임공동완성반급관리공작。림상실습7개월후，대불동관리모식적호생종호리례의지식、대호리직업적인동감、신독정신、인제구통급합작능력、기출호리조작능력5개방면진행고핵평분。결과실시반주임제관리모식적실습호생，기호리례의지식、대호리직업적인동감、신독정신、인제구통급합작능력、기출호리조작능력적득분명현고우실시비반주임제관리모식적실습호생（P<0.05）。결론재림상실천교학중채용반주임제관리모식，가사호생적귀속감、책임감경강，능격발실습호생대호리직업적인동감、제고인제구통급합작능력、증강신독정신、제고림상기출호리조작능력，능위호생장래신속괄응불동강위、불동각색타하기출。