CAJ | 학술논문

目的：探讨PBL教学法在临床医学专业本科生临床血液病课堂教学中的应用效果。方法将临床医学专业2014级本科生设置为对照班（29名）和实验班（30名），分别采用传统讲授法和PBL教学法进行教学。结果实验班主观题得分及优秀率显著高于对照班（P<0.05）；实验班多数学生认为PBL教学法能激发学习兴趣，具有提高主动学习能力、增强团队合作能力等优势。结论 PBL教学法能激发学生学习兴趣，强化学生的综合素质培养，提高教学质量。PBL教学法可以是传统讲授法的一种补充，但不能完全取代传统讲授法，只有合理地应用PBL教学法，才能提高教学质量。
목적：탐토PBL교학법재림상의학전업본과생림상혈액병과당교학중적응용효과。방법장림상의학전업2014급본과생설치위대조반（29명）화실험반（30명），분별채용전통강수법화PBL교학법진행교학。결과실험반주관제득분급우수솔현저고우대조반（P<0.05）；실험반다수학생인위PBL교학법능격발학습흥취，구유제고주동학습능력、증강단대합작능력등우세。결론 PBL교학법능격발학생학습흥취，강화학생적종합소질배양，제고교학질량。PBL교학법가이시전통강수법적일충보충，단불능완전취대전통강수법，지유합리지응용PBL교학법，재능제고교학질량。