CAJ | 학술논문

目的：研究基于建构主义理论的支架式教学法在大专临床专业药理学教学中的应用效果。方法将我校2012级大专临床专业入学时随机分成的两个班级分别设为实验班（采用支架式教学法）与对照班（采用传统教学法），对比两班的药理学及内科学考试成绩，了解任课教师和实习医院对两班学生的评价反馈，并向实验班学生发放问卷，调查他们对支架式教学法的评价。结果实验班的药理学及内科学考试成绩均高于对照班（P＜0.05或P＜0.01），任课教师对实验班教学内容的满意率对学生反馈的满意率、对教学效果的满意率均高于对照班（P＜0.01），实验班学生绝大多数对支架式教学法持肯定态度，实习医院反馈实验班整体表现好于对照班（P＜0.05）。结论基于建构主义的支架式教学法有利于培养学生终身学习的能力，与传统教学法比较具有明显的优越性。
목적：연구기우건구주의이론적지가식교학법재대전림상전업약이학교학중적응용효과。방법장아교2012급대전림상전업입학시수궤분성적량개반급분별설위실험반（채용지가식교학법）여대조반（채용전통교학법），대비량반적약이학급내과학고시성적，료해임과교사화실습의원대량반학생적평개반궤，병향실험반학생발방문권，조사타문대지가식교학법적평개。결과실험반적약이학급내과학고시성적균고우대조반（P＜0.05혹P＜0.01），임과교사대실험반교학내용적만의솔대학생반궤적만의솔、대교학효과적만의솔균고우대조반（P＜0.01），실험반학생절대다수대지가식교학법지긍정태도，실습의원반궤실험반정체표현호우대조반（P＜0.05）。결론기우건구주의적지가식교학법유리우배양학생종신학습적능력，여전통교학법비교구유명현적우월성。