中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2015年
8期
53-54
,共2页
评价%合作学习%促进
評價%閤作學習%促進
평개%합작학습%촉진
学习性评价是在形成性评价的基础上发展而来的一种新形式，其目的在于促进学生的学习。合作学习中通过精心设计合作任务、恰当提问、运用反馈评语、引导学生自我评价与同伴评价的方式进行学习性评价，促进学生思维的发展，提升学生的合作能力。
學習性評價是在形成性評價的基礎上髮展而來的一種新形式，其目的在于促進學生的學習。閤作學習中通過精心設計閤作任務、恰噹提問、運用反饋評語、引導學生自我評價與同伴評價的方式進行學習性評價，促進學生思維的髮展，提升學生的閤作能力。
학습성평개시재형성성평개적기출상발전이래적일충신형식，기목적재우촉진학생적학습。합작학습중통과정심설계합작임무、흡당제문、운용반궤평어、인도학생자아평개여동반평개적방식진행학습성평개，촉진학생사유적발전，제승학생적합작능력。
