未来英才
未來英纔
미래영재
Future Talent
2015年
12期
242-242
,共1页
小学数学%人格培养%思考
小學數學%人格培養%思攷
소학수학%인격배양%사고
车尔尼罗夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人首先优化,促使美德生成的力量。实践证明,只有把技术、文化、人格三位一体统一于科学文化这一范畴,才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能得到充分发挥。因此,我们应注重数学教育与人格培养的和谐统一,为学生的终身发展奠定基础。
車爾尼囉伕斯基說過,要使人成為真正有教養的人,必鬚具備三種品質:淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。數學是具有純粹的理性與完滿嚴謹形式的真善美事物,數學中蘊涵著使人首先優化,促使美德生成的力量。實踐證明,隻有把技術、文化、人格三位一體統一于科學文化這一範疇,纔能真正使數學教育的技術性功能和文化素質教育功能得到充分髮揮。因此,我們應註重數學教育與人格培養的和諧統一,為學生的終身髮展奠定基礎。
차이니라부사기설과,요사인성위진정유교양적인,필수구비삼충품질:연박적지식、사유적습관화고상적정조。수학시구유순수적이성여완만엄근형식적진선미사물,수학중온함착사인수선우화,촉사미덕생성적역량。실천증명,지유파기술、문화、인격삼위일체통일우과학문화저일범주,재능진정사수학교육적기술성공능화문화소질교육공능득도충분발휘。인차,아문응주중수학교육여인격배양적화해통일,위학생적종신발전전정기출。