未来英才
未來英纔
미래영재
Future Talent
2015年
12期
200-200
,共1页
小学数学%德育教育%“催化剂”
小學數學%德育教育%“催化劑”
소학수학%덕육교육%“최화제”
数学课堂教学中德育的渗透是对传统教学组织形式的一种突破和补充。苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装到另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”若能巧妙和智慧的运用，就会使学科教育与德育相得益彰，德育必会成为小学数学学科教学的催化剂，促进学生各方面和谐发展。
數學課堂教學中德育的滲透是對傳統教學組織形式的一種突破和補充。囌霍姆林斯基說過：“學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一箇頭腦裏裝到另一箇頭腦裏，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”若能巧妙和智慧的運用，就會使學科教育與德育相得益彰，德育必會成為小學數學學科教學的催化劑，促進學生各方麵和諧髮展。
수학과당교학중덕육적삼투시대전통교학조직형식적일충돌파화보충。소곽모림사기설과：“학교리적학습불시호무열정지파지식종일개두뇌리장도령일개두뇌리，이시사생지간매시매각도재진행심령적접촉。”약능교묘화지혜적운용，취회사학과교육여덕육상득익창，덕육필회성위소학수학학과교학적최화제，촉진학생각방면화해발전。
