CAJ | 학술논문

在当前小学语文教学过程中，教师往往注重教学计划、教学内容的自行安排，而未充分考量这些内容，小学生是否受用，小学生是否确实存在需求，小学生是否理解内容，这就容易造成教学质量低下，“儿童本位”意识缺欠等严重的问题。在小学语文教学中，教师应该充分认清教学的主体是儿童，教学的对象及目标是广大儿童，教学的内容、计划只有针对儿童身心因素进行合理调配，才能有效地提升小学语文的教学质量。
재당전소학어문교학과정중，교사왕왕주중교학계화、교학내용적자행안배，이미충분고량저사내용，소학생시부수용，소학생시부학실존재수구，소학생시부리해내용，저취용역조성교학질량저하，“인동본위”의식결흠등엄중적문제。재소학어문교학중，교사응해충분인청교학적주체시인동，교학적대상급목표시엄대인동，교학적내용、계화지유침대인동신심인소진행합리조배，재능유효지제승소학어문적교학질량。