CAJ | 학술논문

思政课校内实践教学资源是指在思政课校内实践教学过程中，能够利用的一切要素和条件的总和，依据不同标准可以划分为物力资源、人力资源、财力资源、校内课堂资源、校内课外资源、显性资源及隐性资源等不同类型。树立“大思政”校内实践教学资源观，强化校内实践教学资源的统筹与管理，着力挖掘和利用隐性教育资源，发挥学生的主体作用，是系统整合思政课校内实践教学资源的主要策略。
사정과교내실천교학자원시지재사정과교내실천교학과정중，능구이용적일절요소화조건적총화，의거불동표준가이화분위물력자원、인력자원、재력자원、교내과당자원、교내과외자원、현성자원급은성자원등불동류형。수립“대사정”교내실천교학자원관，강화교내실천교학자원적통주여관리，착력알굴화이용은성교육자원，발휘학생적주체작용，시계통정합사정과교내실천교학자원적주요책략。