课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
21期
52-52
,共1页
信息化时代%幼儿教师%幼儿教育%媒体素养
信息化時代%幼兒教師%幼兒教育%媒體素養
신식화시대%유인교사%유인교육%매체소양
信息化时代的到来，推动了新媒体的不断涌现和更新，对于信息化时代的幼儿教师而言，媒体素养越来越受到重视和关注，成为信息时代对幼儿教师提出的基本要求之一。媒体素养要求幼儿教师更为关注幼儿的全面教育和正确引导，以及在整个教育过程中对于媒体的使用。只有具备较为良好的媒体素养，幼儿教师才能以更为准确的选择、更为有效的教学进行针对性的幼儿教育，从幼儿的自身特点出发，因材施教，优化教学，推动幼儿的全面可持续发展，为现代教育的均衡协调发展奠定基础。本文就从信息化时代的大背景出发，浅析信息化时代下幼儿教师具备完备的媒体素养的必要性，进而剖析提升幼儿教师媒体素养的具体要求和应对策略，以真正提高信息化时代下幼儿教师的媒体素养。
信息化時代的到來，推動瞭新媒體的不斷湧現和更新，對于信息化時代的幼兒教師而言，媒體素養越來越受到重視和關註，成為信息時代對幼兒教師提齣的基本要求之一。媒體素養要求幼兒教師更為關註幼兒的全麵教育和正確引導，以及在整箇教育過程中對于媒體的使用。隻有具備較為良好的媒體素養，幼兒教師纔能以更為準確的選擇、更為有效的教學進行針對性的幼兒教育，從幼兒的自身特點齣髮，因材施教，優化教學，推動幼兒的全麵可持續髮展，為現代教育的均衡協調髮展奠定基礎。本文就從信息化時代的大揹景齣髮，淺析信息化時代下幼兒教師具備完備的媒體素養的必要性，進而剖析提升幼兒教師媒體素養的具體要求和應對策略，以真正提高信息化時代下幼兒教師的媒體素養。
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