课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
21期
23-23,24
,共2页
TOPCARES-CDIO人才培养模式%学生发展质量%学生主体地位
TOPCARES-CDIO人纔培養模式%學生髮展質量%學生主體地位
TOPCARES-CDIO인재배양모식%학생발전질량%학생주체지위
TOPCARES-CDIO人才培养模式下的质量保障体系坚持“以学生为本”的教育理念，落实“学习产出”和“学生参与”并重的评估原则，建立有特色的质量保障队伍，通过学生评教、学习投入度和学生满意度调查、质量文化培育来关注学生的发展质量，强调学生体验和学生的主体地位。
TOPCARES-CDIO人纔培養模式下的質量保障體繫堅持“以學生為本”的教育理唸，落實“學習產齣”和“學生參與”併重的評估原則，建立有特色的質量保障隊伍，通過學生評教、學習投入度和學生滿意度調查、質量文化培育來關註學生的髮展質量，彊調學生體驗和學生的主體地位。
TOPCARES-CDIO인재배양모식하적질량보장체계견지“이학생위본”적교육이념，락실“학습산출”화“학생삼여”병중적평고원칙，건립유특색적질량보장대오，통과학생평교、학습투입도화학생만의도조사、질량문화배육래관주학생적발전질량，강조학생체험화학생적주체지위。
