物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2015年
8期
28-31
,共4页
学生活动%案例分析%思考
學生活動%案例分析%思攷
학생활동%안례분석%사고
通过对一些课堂的观察,发现教师在设计“学生活动”及教学实施中仍存在一定的问题并直接影响教学的有效及高效.一方面,教师对于课标、新教材钻研不透,凭借着老经验教学,是导致学生活动有效性不佳的根本原因.另一方面,轻视“学生活动”的有效性设计是导致课堂教学低效率的主要原因之一.因此,教师对学生活动应当精心设计,才能确保课堂教学目标的达成,提高教学有效性.
通過對一些課堂的觀察,髮現教師在設計“學生活動”及教學實施中仍存在一定的問題併直接影響教學的有效及高效.一方麵,教師對于課標、新教材鑽研不透,憑藉著老經驗教學,是導緻學生活動有效性不佳的根本原因.另一方麵,輕視“學生活動”的有效性設計是導緻課堂教學低效率的主要原因之一.因此,教師對學生活動應噹精心設計,纔能確保課堂教學目標的達成,提高教學有效性.
통과대일사과당적관찰,발현교사재설계“학생활동”급교학실시중잉존재일정적문제병직접영향교학적유효급고효.일방면,교사대우과표、신교재찬연불투,빙차착로경험교학,시도치학생활동유효성불가적근본원인.령일방면,경시“학생활동”적유효성설계시도치과당교학저효솔적주요원인지일.인차,교사대학생활동응당정심설계,재능학보과당교학목표적체성,제고교학유효성.
