高师理科学刊
高師理科學刊
고사이과학간
JOURNAL OF SCIENCE OF TEACHERS＇ COLLEGE AND UNIVERSITY
2015年
7期
73-78
,共6页
习题错误%认知规律%分类分析%高等数学
習題錯誤%認知規律%分類分析%高等數學
습제착오%인지규률%분류분석%고등수학
exercises error%cognitive law%classification analysis%higher mathematics
使用分类分析法研究发生在高等数学作业习题中的各种错误，分析判断产生这些错误的根源，发现学生存在的认知错误或知识缺陷等。从而比较准确地掌握学生的认知规律与学习情况，反思教与学方面存在的问题，有效设计、实施克服这些错误的相应对策，以便提高课堂教学质量。
使用分類分析法研究髮生在高等數學作業習題中的各種錯誤，分析判斷產生這些錯誤的根源，髮現學生存在的認知錯誤或知識缺陷等。從而比較準確地掌握學生的認知規律與學習情況，反思教與學方麵存在的問題，有效設計、實施剋服這些錯誤的相應對策，以便提高課堂教學質量。
사용분류분석법연구발생재고등수학작업습제중적각충착오，분석판단산생저사착오적근원，발현학생존재적인지착오혹지식결함등。종이비교준학지장악학생적인지규률여학습정황，반사교여학방면존재적문제，유효설계、실시극복저사착오적상응대책，이편제고과당교학질량。
Using classification methods to explore various errors in higher mathematics homework exercises,analysis and determine the main causes of these errors,find out what cognitive errors or knowledge defects the students have.These help to more accurately grasp the students′cognitive and learning situation,reflect on the teaching and learning of existing problems and design effective implementation to overcome these errors in the corresponding countermeasures.Then can improve the quality of classroom teaching.
