基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2015年
11期
16-18
,共3页
孝道教育%生命%生活%生存
孝道教育%生命%生活%生存
효도교육%생명%생활%생존
孝道形成于对生命的崇拜和延续,以及代际间的呵护和群体间的互养。孝道是对血缘关系的眷恋和对人生的肯定,含有珍视生命价值的哲学意识。生命、生活、生存视角下的孝道教育是对传统孝道文化的传承与转化,旨在通过孝道教育的实践提高当代人自我主体意识,营建和睦融洽的社会风尚,改善人的生存状况,为个体在现代社会的生存找到精神寄托和情感归宿。为此,学校要开发与利用孝道的生命教育价值,把提升学生的生命价值和生存境界作为孝道教育的追求目标;把关爱生命、培养生活技能和情感、塑造良好品质作为孝道教育的内容;把学校、家庭、社会三位一体的教育环境塑造作为相应的教育机制,以更有效地传承与转化孝道教育。
孝道形成于對生命的崇拜和延續,以及代際間的呵護和群體間的互養。孝道是對血緣關繫的眷戀和對人生的肯定,含有珍視生命價值的哲學意識。生命、生活、生存視角下的孝道教育是對傳統孝道文化的傳承與轉化,旨在通過孝道教育的實踐提高噹代人自我主體意識,營建和睦融洽的社會風尚,改善人的生存狀況,為箇體在現代社會的生存找到精神寄託和情感歸宿。為此,學校要開髮與利用孝道的生命教育價值,把提升學生的生命價值和生存境界作為孝道教育的追求目標;把關愛生命、培養生活技能和情感、塑造良好品質作為孝道教育的內容;把學校、傢庭、社會三位一體的教育環境塑造作為相應的教育機製,以更有效地傳承與轉化孝道教育。
효도형성우대생명적숭배화연속,이급대제간적가호화군체간적호양。효도시대혈연관계적권련화대인생적긍정,함유진시생명개치적철학의식。생명、생활、생존시각하적효도교육시대전통효도문화적전승여전화,지재통과효도교육적실천제고당대인자아주체의식,영건화목융흡적사회풍상,개선인적생존상황,위개체재현대사회적생존조도정신기탁화정감귀숙。위차,학교요개발여이용효도적생명교육개치,파제승학생적생명개치화생존경계작위효도교육적추구목표;파관애생명、배양생활기능화정감、소조량호품질작위효도교육적내용;파학교、가정、사회삼위일체적교육배경소조작위상응적교육궤제,이경유효지전승여전화효도교육。