中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA
2015年
13期
82-83
,共2页
王瑾瑾%闫国立%孙春阳%徐学琴
王瑾瑾%閆國立%孫春暘%徐學琴
왕근근%염국립%손춘양%서학금
PBL教学法%医学统计学%教学改革
PBL教學法%醫學統計學%教學改革
PBL교학법%의학통계학%교학개혁
以整群抽样的方法选取本校2012级中医学专业四个班级所有学习《医学统计学》课程的学生为研究对象,随即抽取2个班级为PBL教学法进行授课,其余2个班级为传统讲授式教学法授课,以最终期末考试成绩以及学生对于本门课程的满意度为效应指标,评价以问题为基础的PBL教学法在中医类院校医学统计学教学中的应用效果.结果显示,不论是期末成绩还是对本课程的满意度,PBL授课组均高于传统授课组.
以整群抽樣的方法選取本校2012級中醫學專業四箇班級所有學習《醫學統計學》課程的學生為研究對象,隨即抽取2箇班級為PBL教學法進行授課,其餘2箇班級為傳統講授式教學法授課,以最終期末攷試成績以及學生對于本門課程的滿意度為效應指標,評價以問題為基礎的PBL教學法在中醫類院校醫學統計學教學中的應用效果.結果顯示,不論是期末成績還是對本課程的滿意度,PBL授課組均高于傳統授課組.
이정군추양적방법선취본교2012급중의학전업사개반급소유학습《의학통계학》과정적학생위연구대상,수즉추취2개반급위PBL교학법진행수과,기여2개반급위전통강수식교학법수과,이최종기말고시성적이급학생대우본문과정적만의도위효응지표,평개이문제위기출적PBL교학법재중의류원교의학통계학교학중적응용효과.결과현시,불론시기말성적환시대본과정적만의도,PBL수과조균고우전통수과조.
