卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2015年
8期
286-287,288
,共3页
评价%过程性评价%终结性评价%日语泛读
評價%過程性評價%終結性評價%日語汎讀
평개%과정성평개%종결성평개%일어범독
在外语教学中，教学法的改革一直倍受瞩目。但近年来，随着教学法改革的深入研究，评价法也被提到了改革的议程。本文从过程性评价法的理论基础入手，针对高校日语泛读课存在的问题，尝试在日语泛读可中进行过程性评价的应用实践，探究过程性评价法在日语泛读课中的可行性。希望以此弥补传统终结性评价法的不足之处。
在外語教學中，教學法的改革一直倍受矚目。但近年來，隨著教學法改革的深入研究，評價法也被提到瞭改革的議程。本文從過程性評價法的理論基礎入手，針對高校日語汎讀課存在的問題，嘗試在日語汎讀可中進行過程性評價的應用實踐，探究過程性評價法在日語汎讀課中的可行性。希望以此瀰補傳統終結性評價法的不足之處。
재외어교학중，교학법적개혁일직배수촉목。단근년래，수착교학법개혁적심입연구，평개법야피제도료개혁적의정。본문종과정성평개법적이론기출입수，침대고교일어범독과존재적문제，상시재일어범독가중진행과정성평개적응용실천，탐구과정성평개법재일어범독과중적가행성。희망이차미보전통종결성평개법적불족지처。
