文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
8期
205
,共1页
小学数学%课堂教学%创设情境%提高质量
小學數學%課堂教學%創設情境%提高質量
소학수학%과당교학%창설정경%제고질량
数学教学,只要紧密联系学生的实际和生活环境,从学生的经验和已有知识出发,挖掘教材内容中的生活素材,创设生动有趣,有助于学生自主学习、合作交流的情境,就能在讲授内容和学生求知心理之间搭建一座桥梁,让学生在与问题有关的情境中学习数学.如何提高小学学生的数学学习兴趣、提高小学数学课堂教学的效果,这是广大小学教师都在思考的问题.多年的教学实践告诉我,创设恰当的教学情境,是提高小学数学课堂教学的有效途径.
數學教學,隻要緊密聯繫學生的實際和生活環境,從學生的經驗和已有知識齣髮,挖掘教材內容中的生活素材,創設生動有趣,有助于學生自主學習、閤作交流的情境,就能在講授內容和學生求知心理之間搭建一座橋樑,讓學生在與問題有關的情境中學習數學.如何提高小學學生的數學學習興趣、提高小學數學課堂教學的效果,這是廣大小學教師都在思攷的問題.多年的教學實踐告訴我,創設恰噹的教學情境,是提高小學數學課堂教學的有效途徑.
수학교학,지요긴밀련계학생적실제화생활배경,종학생적경험화이유지식출발,알굴교재내용중적생활소재,창설생동유취,유조우학생자주학습、합작교류적정경,취능재강수내용화학생구지심리지간탑건일좌교량,양학생재여문제유관적정경중학습수학.여하제고소학학생적수학학습흥취、제고소학수학과당교학적효과,저시엄대소학교사도재사고적문제.다년적교학실천고소아,창설흡당적교학정경,시제고소학수학과당교학적유효도경.
