科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2015年
7期
106
,共1页
集中%材料%自选
集中%材料%自選
집중%재료%자선
现行的区域游戏完全受控于区域的划分和教师在区域中材料的投放.为此,笔者进行了一些尝试,把探索与创造材料的自主权还给孩子,开启一种全新的区域材料自选模式,以期让幼儿真正成为学习的主人,让老师真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者.
現行的區域遊戲完全受控于區域的劃分和教師在區域中材料的投放.為此,筆者進行瞭一些嘗試,把探索與創造材料的自主權還給孩子,開啟一種全新的區域材料自選模式,以期讓幼兒真正成為學習的主人,讓老師真正成為幼兒學習的支持者、閤作者、引導者.
현행적구역유희완전수공우구역적화분화교사재구역중재료적투방.위차,필자진행료일사상시,파탐색여창조재료적자주권환급해자,개계일충전신적구역재료자선모식,이기양유인진정성위학습적주인,양로사진정성위유인학습적지지자、합작자、인도자.
