长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2015年
14期
123-124
,共2页
大学英语课堂%生态角色%教师定位
大學英語課堂%生態角色%教師定位
대학영어과당%생태각색%교사정위
作为一个微型的生态系统，大学英语课堂具备平等性、开放性、和谐性等特点。为确保大学英语课堂教学的有效开展，学生、教师、课堂环境这三个生态因子之间就必须达到动态平衡的状态。基于此，本文就大学生英语课堂中如何实现教师“生态角色”的定位展开探究，为促进大学英语教学质量的提升提供可靠依据。
作為一箇微型的生態繫統，大學英語課堂具備平等性、開放性、和諧性等特點。為確保大學英語課堂教學的有效開展，學生、教師、課堂環境這三箇生態因子之間就必鬚達到動態平衡的狀態。基于此，本文就大學生英語課堂中如何實現教師“生態角色”的定位展開探究，為促進大學英語教學質量的提升提供可靠依據。
작위일개미형적생태계통，대학영어과당구비평등성、개방성、화해성등특점。위학보대학영어과당교학적유효개전，학생、교사、과당배경저삼개생태인자지간취필수체도동태평형적상태。기우차，본문취대학생영어과당중여하실현교사“생태각색”적정위전개탐구，위촉진대학영어교학질량적제승제공가고의거。
