文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
8期
184
,共1页
动手操作活动%发展学生思维%提高学生综合的能力
動手操作活動%髮展學生思維%提高學生綜閤的能力
동수조작활동%발전학생사유%제고학생종합적능력
新课程标准基本理念中明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式之一,动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的,传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征,这种学习方式必然造成学生参与学习过程的"无意识",更造成了学生创新精神和实践能力的缺失.强调动手实践,即是让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究从而解决问题.为此,动手操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节.
新課程標準基本理唸中明確指齣:"有效的數學學習活動不能單純地依賴模倣與記憶,動手實踐、自主探索與閤作交流是學生學習數學的重要方式之一,動手實踐作為一種數學學習方式是基于傳統的數學教學存在的弊耑而提齣來的,傳統的數學學習過程中學生學習的方式以被動接受為主要特徵,這種學習方式必然造成學生參與學習過程的"無意識",更造成瞭學生創新精神和實踐能力的缺失.彊調動手實踐,即是讓學生在親身經歷、親身體驗的過程中自主探究從而解決問題.為此,動手操作活動成瞭課堂教學過程中的一箇重要環節.
신과정표준기본이념중명학지출:"유효적수학학습활동불능단순지의뢰모방여기억,동수실천、자주탐색여합작교류시학생학습수학적중요방식지일,동수실천작위일충수학학습방식시기우전통적수학교학존재적폐단이제출래적,전통적수학학습과정중학생학습적방식이피동접수위주요특정,저충학습방식필연조성학생삼여학습과정적"무의식",경조성료학생창신정신화실천능력적결실.강조동수실천,즉시양학생재친신경력、친신체험적과정중자주탐구종이해결문제.위차,동수조작활동성료과당교학과정중적일개중요배절.
