长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2015年
14期
79-80
,共2页
Bloom教育目标分类法%学识层次%会计学科
Bloom教育目標分類法%學識層次%會計學科
Bloom교육목표분류법%학식층차%회계학과
随着高校会计教育的快速发展，其规模、结构和质量之间的矛盾也逐渐显现出来，其中最受诟病的是会计毕业生学识层次普遍偏低。本文通过回顾Bloom教育目标分类法认知领域中的学识层次分类，具体说明如何将Bloom教育目标分类法应用于会计学科高年级的综合性课程中，使之成为学生定位和管理自身认知发展的工具，以帮助学生逐步提高自身的学识层次。
隨著高校會計教育的快速髮展，其規模、結構和質量之間的矛盾也逐漸顯現齣來，其中最受詬病的是會計畢業生學識層次普遍偏低。本文通過迴顧Bloom教育目標分類法認知領域中的學識層次分類，具體說明如何將Bloom教育目標分類法應用于會計學科高年級的綜閤性課程中，使之成為學生定位和管理自身認知髮展的工具，以幫助學生逐步提高自身的學識層次。
수착고교회계교육적쾌속발전，기규모、결구화질량지간적모순야축점현현출래，기중최수후병적시회계필업생학식층차보편편저。본문통과회고Bloom교육목표분류법인지영역중적학식층차분류，구체설명여하장Bloom교육목표분류법응용우회계학과고년급적종합성과정중，사지성위학생정위화관리자신인지발전적공구，이방조학생축보제고자신적학식층차。
