时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
14期
175-176
,共2页
幼儿教师%职业压力%工作时间
幼兒教師%職業壓力%工作時間
유인교사%직업압력%공작시간
工作时间长,持续带班时间久,进班制度不合理,教师对个人的时间缺少有效的自我管理意识,是造成幼儿教师疲劳不堪、职业压力过大的重要因素.要实现有效缓解幼儿教师的职业压力,除了幼儿教师要提高对个人时间的有效管理意识外,幼儿园方面应对不合理的工作时间安排、进班制度进行合理、有效的调整,应考虑幼儿教师的个体需要,以及时间利用的有效性、有效劳动时间供给劳动力生理方面等因素.
工作時間長,持續帶班時間久,進班製度不閤理,教師對箇人的時間缺少有效的自我管理意識,是造成幼兒教師疲勞不堪、職業壓力過大的重要因素.要實現有效緩解幼兒教師的職業壓力,除瞭幼兒教師要提高對箇人時間的有效管理意識外,幼兒園方麵應對不閤理的工作時間安排、進班製度進行閤理、有效的調整,應攷慮幼兒教師的箇體需要,以及時間利用的有效性、有效勞動時間供給勞動力生理方麵等因素.
공작시간장,지속대반시간구,진반제도불합리,교사대개인적시간결소유효적자아관리의식,시조성유인교사피로불감、직업압력과대적중요인소.요실현유효완해유인교사적직업압력,제료유인교사요제고대개인시간적유효관리의식외,유인완방면응대불합리적공작시간안배、진반제도진행합리、유효적조정,응고필유인교사적개체수요,이급시간이용적유효성、유효노동시간공급노동력생리방면등인소.
