科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2015年
21期
128-129
,共2页
知物%明理%物理教学
知物%明理%物理教學
지물%명리%물리교학
knowledge%sensible%physics teaching
本文从人的认知规律出发,提出知物明理的教学原则和策略,遵循"理"从"物"来,再到"物"去的学科思想和方法,实现物理课堂教学的有效性和物理学科的多元价值.
本文從人的認知規律齣髮,提齣知物明理的教學原則和策略,遵循"理"從"物"來,再到"物"去的學科思想和方法,實現物理課堂教學的有效性和物理學科的多元價值.
본문종인적인지규률출발,제출지물명리적교학원칙화책략,준순"리"종"물"래,재도"물"거적학과사상화방법,실현물리과당교학적유효성화물이학과적다원개치.
In this paper, starting from the law of human cognition, put forward sensible teaching principles and strategies, follow the"truth"from"objects", to"material"discipline ideas and methods to achieve the effectiveness of classroom teach-ing and Physics, multiple value disciplines.