西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
10期
66-67
,共2页
生态教学观%民族院校%大学英语教学%公平
生態教學觀%民族院校%大學英語教學%公平
생태교학관%민족원교%대학영어교학%공평
本文从传统教学观下大学英语教学过程的不公平性入手,以生态教学观为视角,阐述生态教学观的基本观点,论述民族院校大学英语教学过程公平的生态教学观,即建立教学主体(教师、学生)与课堂环境的关系.最后以生态教学观为引领,对民族院校大学英语课堂教学进行个案分析.从而为学生建立一个平等、开放、互动、合作的生态课堂环境,促进学生身心健康的发展.
本文從傳統教學觀下大學英語教學過程的不公平性入手,以生態教學觀為視角,闡述生態教學觀的基本觀點,論述民族院校大學英語教學過程公平的生態教學觀,即建立教學主體(教師、學生)與課堂環境的關繫.最後以生態教學觀為引領,對民族院校大學英語課堂教學進行箇案分析.從而為學生建立一箇平等、開放、互動、閤作的生態課堂環境,促進學生身心健康的髮展.
본문종전통교학관하대학영어교학과정적불공평성입수,이생태교학관위시각,천술생태교학관적기본관점,논술민족원교대학영어교학과정공평적생태교학관,즉건립교학주체(교사、학생)여과당배경적관계.최후이생태교학관위인령,대민족원교대학영어과당교학진행개안분석.종이위학생건립일개평등、개방、호동、합작적생태과당배경,촉진학생신심건강적발전.
