未来英才
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Future Talent
2015年
11期
86
,共1页
小学数学%渗透%数学思想方法
小學數學%滲透%數學思想方法
소학수학%삼투%수학사상방법
小学的数学教材就是数学教学的显性知识系统,很多重要的法则、公式,教材中只能看到漂亮的结论,许多例题的解法,也只能看到巧妙的处理,而看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括或探索推理的心智活动过程.因此,数学思想方法是数学教学的隐性知识系统,小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学.如果教师在教学中,仅仅依照课本的安排,沿袭着从概念、公式到例题、练习这一传统的教学过程,即使教师讲深讲透,并要求学生记住结论,掌握解题的类型和方法,这样培养出来的学生也只能是"知识型"、"记忆型"的,将完全背离数学教育的目标.
小學的數學教材就是數學教學的顯性知識繫統,很多重要的法則、公式,教材中隻能看到漂亮的結論,許多例題的解法,也隻能看到巧妙的處理,而看不到由特殊實例的觀察、試驗、分析、歸納、抽象概括或探索推理的心智活動過程.因此,數學思想方法是數學教學的隱性知識繫統,小學數學教學應包括顯性和隱性兩方麵知識的教學.如果教師在教學中,僅僅依照課本的安排,沿襲著從概唸、公式到例題、練習這一傳統的教學過程,即使教師講深講透,併要求學生記住結論,掌握解題的類型和方法,這樣培養齣來的學生也隻能是"知識型"、"記憶型"的,將完全揹離數學教育的目標.
소학적수학교재취시수학교학적현성지식계통,흔다중요적법칙、공식,교재중지능간도표량적결론,허다례제적해법,야지능간도교묘적처리,이간불도유특수실례적관찰、시험、분석、귀납、추상개괄혹탐색추리적심지활동과정.인차,수학사상방법시수학교학적은성지식계통,소학수학교학응포괄현성화은성량방면지식적교학.여과교사재교학중,부부의조과본적안배,연습착종개념、공식도례제、연습저일전통적교학과정,즉사교사강심강투,병요구학생기주결론,장악해제적류형화방법,저양배양출래적학생야지능시"지식형"、"기억형"적,장완전배리수학교육적목표.
