华人时刊（下旬刊）
華人時刊（下旬刊）
화인시간（하순간）
Chinese Times
2015年
7期
160-161,173
,共3页
质量评价%指标体系%CIPP评价模式
質量評價%指標體繫%CIPP評價模式
질량평개%지표체계%CIPP평개모식
教育质量是高等教育发展的生命和灵魂，是高等教育发展水平和状态的重要标志，但高等教育质量评价却是一个长期、复杂的系统工程。本文试图以CIPP评价模式的“背景—输入—过程—结果”四个步骤作为分析框架，在对教学基本状态数据库所有采集表和数据项进行反复的分析和提炼的基础上，构建包含16个二级指标、92个观测点的高等教育质量评价指标体系，并对各指标内涵和体系构成特点作了分析和说明。
教育質量是高等教育髮展的生命和靈魂，是高等教育髮展水平和狀態的重要標誌，但高等教育質量評價卻是一箇長期、複雜的繫統工程。本文試圖以CIPP評價模式的“揹景—輸入—過程—結果”四箇步驟作為分析框架，在對教學基本狀態數據庫所有採集錶和數據項進行反複的分析和提煉的基礎上，構建包含16箇二級指標、92箇觀測點的高等教育質量評價指標體繫，併對各指標內涵和體繫構成特點作瞭分析和說明。
교육질량시고등교육발전적생명화령혼，시고등교육발전수평화상태적중요표지，단고등교육질량평개각시일개장기、복잡적계통공정。본문시도이CIPP평개모식적“배경—수입—과정—결과”사개보취작위분석광가，재대교학기본상태수거고소유채집표화수거항진행반복적분석화제련적기출상，구건포함16개이급지표、92개관측점적고등교육질량평개지표체계，병대각지표내함화체계구성특점작료분석화설명。
