山西广播电视大学学报
山西廣播電視大學學報
산서엄파전시대학학보
JOURNAL OF SHANXI RADIO & TV UNIVERSITY
2015年
3期
54-57
,共4页
后方法%外语教学%教学策略
後方法%外語教學%教學策略
후방법%외어교학%교학책략
教学方法的有效性会因人、因时、因地而异,传统的教学方法施教并不能改交高校外语教学耗时低效的现状.基于Kumaravadivelu的“后方法”理论,突出教师的自主性,强调教学反思,构建了一个外语教师行动研究模式,并在此模式的指导下探讨了四条微观教学策略,以提升大学英语教学质量并促进外语教师的专业发展.
教學方法的有效性會因人、因時、因地而異,傳統的教學方法施教併不能改交高校外語教學耗時低效的現狀.基于Kumaravadivelu的“後方法”理論,突齣教師的自主性,彊調教學反思,構建瞭一箇外語教師行動研究模式,併在此模式的指導下探討瞭四條微觀教學策略,以提升大學英語教學質量併促進外語教師的專業髮展.
교학방법적유효성회인인、인시、인지이이,전통적교학방법시교병불능개교고교외어교학모시저효적현상.기우Kumaravadivelu적“후방법”이론,돌출교사적자주성,강조교학반사,구건료일개외어교사행동연구모식,병재차모식적지도하탐토료사조미관교학책략,이제승대학영어교학질량병촉진외어교사적전업발전.
