CAJ | 학술논문

课后作业是课堂教学的延伸，对于巩固和发展教学效果起着重要的作用，也是提高学生学习成效的重要手段。文章采用问卷调查的方式呈现并分析了当前课后作业的分布结构及存在的问题，在结合收集的数据和国内外大量研究文献的基础上，基于学习方式理论、多元智能理论、自主学习理论等，提出了课后作业减量提质的“三化”策略：主体化、多元化、优质化，从而使之成为培养学生能力和兴趣的有效促进手段。
과후작업시과당교학적연신，대우공고화발전교학효과기착중요적작용，야시제고학생학습성효적중요수단。문장채용문권조사적방식정현병분석료당전과후작업적분포결구급존재적문제，재결합수집적수거화국내외대량연구문헌적기출상，기우학습방식이론、다원지능이론、자주학습이론등，제출료과후작업감량제질적“삼화”책략：주체화、다원화、우질화，종이사지성위배양학생능력화흥취적유효촉진수단。