护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2015年
15期
87-88,91
,共3页
学生,护理%学习态度%量表%信度%效度
學生,護理%學習態度%量錶%信度%效度
학생,호리%학습태도%량표%신도%효도
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目的 编制适合不同类型护理专业学生的学习态度量表,为护生学习态度的量性研究提供测量工具.方法 采用分层随机抽样法,以“高护生学习态度问卷”为依据,对护理专业不同类型的学生进行问卷调查,对所得数据进行项目分析、因子分析和各维度间的相关性分析检验量表的科学性和合理性并进行修订.结果 修订后量表将原问卷的23个条目删减为16个,分为学习兴趣、学习体验、学习习惯、专业认识4个维度.各维度和总量表的Cronbach's α系数分别为0.806、0.827、0.866、0.845、0.860.4个公因子累积方差贡献率为59.039％.各因子载荷数为0.538～0.823.结论 修订后的护理专业学生学习态度量表具有良好的信度和效度,适用于不同类型护理专业学生学习态度的量性研究.
目的 編製適閤不同類型護理專業學生的學習態度量錶,為護生學習態度的量性研究提供測量工具.方法 採用分層隨機抽樣法,以“高護生學習態度問捲”為依據,對護理專業不同類型的學生進行問捲調查,對所得數據進行項目分析、因子分析和各維度間的相關性分析檢驗量錶的科學性和閤理性併進行脩訂.結果 脩訂後量錶將原問捲的23箇條目刪減為16箇,分為學習興趣、學習體驗、學習習慣、專業認識4箇維度.各維度和總量錶的Cronbach's α繫數分彆為0.806、0.827、0.866、0.845、0.860.4箇公因子纍積方差貢獻率為59.039％.各因子載荷數為0.538～0.823.結論 脩訂後的護理專業學生學習態度量錶具有良好的信度和效度,適用于不同類型護理專業學生學習態度的量性研究.
목적 편제괄합불동류형호리전업학생적학습태도량표,위호생학습태도적량성연구제공측량공구.방법 채용분층수궤추양법,이“고호생학습태도문권”위의거,대호리전업불동류형적학생진행문권조사,대소득수거진행항목분석、인자분석화각유도간적상관성분석검험량표적과학성화합이성병진행수정.결과 수정후량표장원문권적23개조목산감위16개,분위학습흥취、학습체험、학습습관、전업인식4개유도.각유도화총량표적Cronbach's α계수분별위0.806、0.827、0.866、0.845、0.860.4개공인자루적방차공헌솔위59.039％.각인자재하수위0.538～0.823.결론 수정후적호리전업학생학습태도량표구유량호적신도화효도,괄용우불동류형호리전업학생학습태도적량성연구.
