护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2015年
15期
73-75
,共3页
护理人际沟通与礼仪%教学方法%教学改革
護理人際溝通與禮儀%教學方法%教學改革
호리인제구통여례의%교학방법%교학개혁
Nursing Interpersonal Communication and Etiquette%teaching methods%teaching reform
目的 探讨本科护理专业《护理人际沟通与礼仪》课程教学方法的改革实践及效果.方法 将2012级护理专业全体本科护生48人设为对照组,2013级全体护生58人设为试验组.对照组采用传统的教学方法;试验组采用改革的教学方法,即提前一年开设该课程,并对教学大纲进行适当调整,减少总课时数,增加实践课时比例,同时在实践课中增加角色扮演和案例讨论等教学方法.课程结束后分析比较两组护生的成绩及护生对教师的满意度.结果 两组护生的各项成绩及其对教师的满意度比较,差异无统计学意义(均P＞0.05),但分数均有所提高.结论 在本科护生《护理人际沟通与礼仪》教学过程中,提前一年安排课程学习,能够在保证该课程教学质量的基础上,让护生提前掌握沟通技巧和礼仪技能,将沟通和礼仪知识运用于护理实践.
目的 探討本科護理專業《護理人際溝通與禮儀》課程教學方法的改革實踐及效果.方法 將2012級護理專業全體本科護生48人設為對照組,2013級全體護生58人設為試驗組.對照組採用傳統的教學方法;試驗組採用改革的教學方法,即提前一年開設該課程,併對教學大綱進行適噹調整,減少總課時數,增加實踐課時比例,同時在實踐課中增加角色扮縯和案例討論等教學方法.課程結束後分析比較兩組護生的成績及護生對教師的滿意度.結果 兩組護生的各項成績及其對教師的滿意度比較,差異無統計學意義(均P＞0.05),但分數均有所提高.結論 在本科護生《護理人際溝通與禮儀》教學過程中,提前一年安排課程學習,能夠在保證該課程教學質量的基礎上,讓護生提前掌握溝通技巧和禮儀技能,將溝通和禮儀知識運用于護理實踐.
목적 탐토본과호리전업《호리인제구통여례의》과정교학방법적개혁실천급효과.방법 장2012급호리전업전체본과호생48인설위대조조,2013급전체호생58인설위시험조.대조조채용전통적교학방법;시험조채용개혁적교학방법,즉제전일년개설해과정,병대교학대강진행괄당조정,감소총과시수,증가실천과시비례,동시재실천과중증가각색분연화안례토론등교학방법.과정결속후분석비교량조호생적성적급호생대교사적만의도.결과 량조호생적각항성적급기대교사적만의도비교,차이무통계학의의(균P＞0.05),단분수균유소제고.결론 재본과호생《호리인제구통여례의》교학과정중,제전일년안배과정학습,능구재보증해과정교학질량적기출상,양호생제전장악구통기교화례의기능,장구통화례의지식운용우호리실천.
