护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2015年
15期
67-69
,共3页
庄前玲%丛小玲%张迪%秦慷
莊前玲%叢小玲%張迪%秦慷
장전령%총소령%장적%진강
学生,护理%信息化教学%成人护理%自主学习能力%教学改革
學生,護理%信息化教學%成人護理%自主學習能力%教學改革
학생,호리%신식화교학%성인호리%자주학습능력%교학개혁
nursing students%information-based teaching%adult nursing%self-directed learning ability%teaching reform
目的 探讨信息化教学在《成人护理》教学中的应用效果.方法 将2012级护理专业学生96名随机分成对照组50人和实验组46人,实验组应用网络教学平台开展《成人护理》课程教学,每个系统选择1～2类主要疾病;对照组全程以传统课堂讲授为主.比较两组的学习成绩,并在学期结束测评学生自主学习能力.结果 两组期末卷面成绩和总评成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);实验组的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价和人际交流5个维度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在护理核心课程中逐渐融入信息化教学,可有效提高教学成绩,且有利于学生学习能力的培养.
目的 探討信息化教學在《成人護理》教學中的應用效果.方法 將2012級護理專業學生96名隨機分成對照組50人和實驗組46人,實驗組應用網絡教學平檯開展《成人護理》課程教學,每箇繫統選擇1～2類主要疾病;對照組全程以傳統課堂講授為主.比較兩組的學習成績,併在學期結束測評學生自主學習能力.結果 兩組期末捲麵成績和總評成績比較,差異有統計學意義(均P＜0.01);實驗組的學習意識、學習策略、學習行為、學習評價和人際交流5箇維度評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05,P＜0.01).結論 在護理覈心課程中逐漸融入信息化教學,可有效提高教學成績,且有利于學生學習能力的培養.
목적 탐토신식화교학재《성인호리》교학중적응용효과.방법 장2012급호리전업학생96명수궤분성대조조50인화실험조46인,실험조응용망락교학평태개전《성인호리》과정교학,매개계통선택1～2류주요질병;대조조전정이전통과당강수위주.비교량조적학습성적,병재학기결속측평학생자주학습능력.결과 량조기말권면성적화총평성적비교,차이유통계학의의(균P＜0.01);실험조적학습의식、학습책략、학습행위、학습평개화인제교류5개유도평분현저고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05,P＜0.01).결론 재호리핵심과정중축점융입신식화교학,가유효제고교학성적,차유리우학생학습능력적배양.
