课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
219-219
,共1页
罗海%彭晖%李小媚%舒安利
囉海%彭暉%李小媚%舒安利
라해%팽휘%리소미%서안리
PBL教学%专科教育%医学生理学
PBL教學%專科教育%醫學生理學
PBL교학%전과교육%의학생이학
PBL教学是一种基于案例学习，进而发展学生获取、整合以及应用知识能力的教学模式。当前，国内医学院校的PBL教学实践多集中于本科层次。本文对比研究了专科医学生理学课程中开展PBL及传统教学的教学效果，结果提示专科学生能较好接受生理学课程中部分开展PBL教学，PBL教学可显著促进学生对综合型知识的掌握和应用。
PBL教學是一種基于案例學習，進而髮展學生穫取、整閤以及應用知識能力的教學模式。噹前，國內醫學院校的PBL教學實踐多集中于本科層次。本文對比研究瞭專科醫學生理學課程中開展PBL及傳統教學的教學效果，結果提示專科學生能較好接受生理學課程中部分開展PBL教學，PBL教學可顯著促進學生對綜閤型知識的掌握和應用。
PBL교학시일충기우안례학습，진이발전학생획취、정합이급응용지식능력적교학모식。당전，국내의학원교적PBL교학실천다집중우본과층차。본문대비연구료전과의학생이학과정중개전PBL급전통교학적교학효과，결과제시전과학생능교호접수생이학과정중부분개전PBL교학，PBL교학가현저촉진학생대종합형지식적장악화응용。
