CAJ | 학술논문

综述基于问题的学习(PBL)教学法的应用现状及影响因素研究进展，指出 PBL 教学方法虽然在提高学生评判性思维和自主学习能力等方面取得了一些成就，但是也存在一定的局限性，如 PBL 教学方法理论基础比较薄弱、教学效果不稳定、没有系统和量化的评估体系来指导学生后续的学习。PBL 课程对学生未来社会实践的指导意义也尚未清晰。今后对于 PBL 教学方法的研究应侧重于实践能力和负面影响因素的研究。
종술기우문제적학습(PBL)교학법적응용현상급영향인소연구진전，지출 PBL 교학방법수연재제고학생평판성사유화자주학습능력등방면취득료일사성취，단시야존재일정적국한성，여 PBL 교학방법이론기출비교박약、교학효과불은정、몰유계통화양화적평고체계래지도학생후속적학습。PBL 과정대학생미래사회실천적지도의의야상미청석。금후대우 PBL 교학방법적연구응측중우실천능력화부면영향인소적연구。