CAJ | 학술논문

数学教学中应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异。鼓励学生选择适合自己的学习方式。老师是数学学习中的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略。充分调动学生的多种感官；手、眼、脑并用，引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。布鲁纳说过：“自主探索是数学的生命线。”这充分体现了学生自主探索学习的重要性。
수학교학중응격발학생적학습흥취。주중배양학생자주학습적의식화습관。위학생창설량호적자주학습배경，존중학생적개체차이。고려학생선택괄합자기적학습방식。로사시수학학습중적조직자、인도자여합작자。저취요구교사재교학중령활운용다충교학책략。충분조동학생적다충감관；수、안、뇌병용，인도학생재민주화해적분위중학회학습。포로납설과：“자주탐색시수학적생명선。”저충분체현료학생자주탐색학습적중요성。