课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
185-186
,共2页
基础教育场域%教师%学生%“新”评价
基礎教育場域%教師%學生%“新”評價
기출교육장역%교사%학생%“신”평개
在基础教育中，学生需要接受教师的鼓励性评价来获得学习的动力，从而取得更好的发展。本文首先对基础教育场域中的教师的学生评价观进行分析，然后对教师如何展开对学生的“新”评价的问题进行了分析，从而为关注这一话题的人们提供参考。
在基礎教育中，學生需要接受教師的鼓勵性評價來穫得學習的動力，從而取得更好的髮展。本文首先對基礎教育場域中的教師的學生評價觀進行分析，然後對教師如何展開對學生的“新”評價的問題進行瞭分析，從而為關註這一話題的人們提供參攷。
재기출교육중，학생수요접수교사적고려성평개래획득학습적동력，종이취득경호적발전。본문수선대기출교육장역중적교사적학생평개관진행분석，연후대교사여하전개대학생적“신”평개적문제진행료분석，종이위관주저일화제적인문제공삼고。
